“小木”同志，对《凭什么让老百姓承受“砸锅卖铁”的教育代价？》一文的留言和评论，进行了梳理和评点，发现了一规律：诸多评论和留言，“以‘哈哈’开头，以‘我也无奈’结束”。串起发表评论的网友名字，就是大家对文章的感受：“哈哈，你是人吗，俗人，贫民，真理，过客，心声，感慨，一点见解，无刃良剑，杀手，可人怜，明天跳楼，农民，迷茫，路人，我很愤怒，教师代表，希望幸福，无言，痛心，良心，骂鸡，路过，也路过，有必要说，包身工，愤怒者，哭吧，爱教育界，迷茫的大，反省，学什么，乱说，我不知道，永不放弃，我也无奈。”
衷心感谢“小木”同志一日游之后写下的观后感。更重要的是，他教给我一个看博客的“好方法”。
告诉诸位，每位的留言和评论我都一一拜读。说实在的，看每篇文章之后的留言和评论，比看文章本身还有意思。每每看完，想回复网友，却发现网友已经把自己想说的话给全说了。而且说得更加精彩。随手拈来——刘恂在《我们应该从扩招中反思什么？》文后评论：“一开始，领路人说要带着大家‘摸着石头过河’，目的是河之彼岸，而二十年来淌河的途中，逐渐发现河里不仅有石头，还有越来越多的肥鱼......心明眼亮的人们忽然发现，我们的领路人似乎早已忘记了河的彼岸，而是渐渐游弋于捕鱼的乐趣不能自拔。此时，河里的石头已经不是要越过去的障碍，而逐渐演变成捕鱼的立足之地……”，还没等我叫精彩，已经有匿名网友yrtyuy留下话“To刘恂：精彩”。诸如此类，不胜枚举。
这真应了一句话，“人人都是教育家”。“久病成良医”，在今天的中国，家中有学生，家长不成为“教育”家，是一件很困难的事。有多少家长，张口就能对“教育弊端”说得头头是道，而且针针见血——这远比一些代表委员的言论，要“真实”、“可信”、“科学”、“客观”得多。可除了“愤怒”、“迷茫”之外，家长们能做的也只有“哭吧”、“骂吧”。在今天的学校中，尚有做理想中“教师”愿望的教师，在“教”与“不教”、“教什么”、“不教什么”中挣扎。“听呼吸”网友给我留下了他的博客地址，在这里引用他的一篇博文，让我们听听教师的“呐喊”：
孩子，对不起！我真的很想把我的全部知识都传授给你们，但是，没有时间了，你们还要迎接一次次的考试，而考试是不考这些的。
孩子，对不起！我真的很爱你们，想和你们成为朋友，可是，我不能。那样学校的前辈会说我没有老师的威严，因为，成为老师的那一刻他们就告诉我，不要对学生露出笑脸。
孩子，对不起！我真的很尊重你们的想法，也许你们没有感觉到，因为我不能表现出来，他们叮嘱我，不用尊重学生的想法，他们不值得尊重。
孩子，对不起！我真的很想教会你们，什么是对，什么是错。可是，每当听到你和别人打架后，你父母那怒气冲冲，要替你报仇的喊声时，我知道，半年的努力怎抵得过十几年的教育？
孩子，对不起！我真的不想加重你们的负担，不想留太多的作业，可是，我的工资因此少了好多，再也负担不起。
孩子，对不起！我真的想方设法和你的家人沟通，可是，老师的话语永远让位于麻将和饭局。
孩子，对不起！我不得不离开你们，因为我以为学校是纯洁的地方，用心的教书育人就可以。可是，我错了，我无力改变现状，无力以自己的方式和你们相处。
我亲爱的孩子，老师走了，我真的不想再害你们，不想我的学生变成一件件雕塑，我不忍再看，不忍再听。
孩子，再见!用你们自己的方式去生活吧！不要像老师一样，无能为力...
评论