“女孩在升入高中或市管各类中专、职业学校时，笔试总成绩加2分；在公开选拔领导干部时，女干部的笔试总成绩按笔试满分的2%加分。”这是河南信阳为落实男女平等推出的新措施，专家认为，信阳这种将关爱女性量化成政府责任的做法值得推广和学习。（河南商报1月28日）
据报道，河南信阳推出这项政策，广泛听取了意见，进行了反复的调研，既得到上级领导的肯定，也得到群众的广泛赞同。但在笔者看来，还有两方面问题，当地政府可能欠思量。
一是这2分，可以给多少女生带来升学的机会，但同时却可能让女生背负“被照顾”的名声？客观上说，加上两分，就能对升学造成影响的学生，占所有学生的比例会很小很小，可能涉及的就是几十或者几百名女生，但是，这种因为被照顾才升学的情况，却可能对女生群体造成不良影响。也就是说，从尊重女生出发设计的政策，可能导致女生不受尊重。女生们其实不希望这种照顾。当地对44位初中生的调查显示也反映出这一点：在被调查的30名男生中无一例外地认为应该给“女生加分”；倒是有两位女生认为不应该给“女生加分”，其中一位女生说：“两分起不到决定性作用，学习不好加两分也没用，学习好的没这两分也照样能上高中，这样加分完全没必要。”
二是这2分，在给少数女生带来机会的同时，是否剥夺了少数男生的机会，让男生感受不公？虽然调查显示，男生接受加分政策，但是，当遇到真正的升学问题时，线上线下的考生和家长，对每一分都是十分在乎的。在现有录取制度中，低一分也不行的规则，保证了录取秩序，而2分的调整，可能会引起由此受到利益损害的家长和学生的不满。如果一项政策，以损害另一个群体的某些个体的利益为代价来提升某一群体的地位，是很难具有可持续性的。我们可以设想，在教育资源有限的情况下，一个加分女生被录取，可能导致一名男生落榜，而这就可能导致他们整个人生都发生改变，我们可以为女生的命运改变而喝彩，却可以不关注这名男生么？除非这名男生本不想升学，对读高中不感兴趣，否则，他有可能因为对制度的不公平感而产生其他不良行为。
在笔者看来，提高女性的地位，恰恰不是照顾，而是在同等条件下，平等对待，无论是升学、还是职业发展，都需要淡化性别界限，除特殊行业的性别要求外，不以性别作为升学、录用、晋升的条件，对女性来说，已经是最好的公平了。仅仅是升学、干部任用的笔试加两分，不但不能促进公平，还可能掩盖更广泛的不公平。
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