汶川地震发生的第八天，灾区不断传来受灾学生复课的消息——
19日上午，北川中学的509名高三学生在绵阳市郊的长虹培训基地复课。在那场惨烈的地震中，北川中学2600名学生中，半数死亡或下落不明，高三年级上课的教学楼，未完全坍塌，学生全部幸免于难。在复课仪式上，“四川省北川中学”的校牌被从北川运到了绵阳，多名学生睹物思人，潸然泪下。(京华时报5月20日)
同日上午，由首都建设者负责抢修加固的四川成都万年场实验学校正式复课，并举行募捐活动。记者从住总集团工程总承包部成都项目部了解到：最后一段危墙于18日下午5时被加固完毕，目前正在进行部分建筑垃圾清理工作。该校1400多名学生今天上午开始陆续复课。
对于灾区尽快组织学生复课，笔者表示赞同，因为复课不仅仅可以恢复教学秩序，不让学生耽误太多的学习时间，更重要的是，复课可以帮助受灾学生进行心理调适，一方面，同学们可在一起互相安慰、互相倾诉，尤其是失去亲人的学生，来自同伴的抚慰可以给他们度过难关的勇气；另一方面，学校老师和各方的志愿者可开展各种活动，对受灾学生进行心理辅导。
但是，从以上两则新闻，笔者不免有些担忧。北川中学复课的地点是绵阳市郊的长虹培训基地，从报道分析，应属于安全地区，但仍有余震，而重新加固的四川成都万年场实验学校，也同样面临余震的威胁。在有余震威胁的地区的教学楼里复课，考虑到此前不少教学楼倒塌，这非但不利于学生调适灾后紧张的心理，而且可能更让他们充满焦虑与惶恐。
笔者建议，学生复课的地点，应该做到安全第一，在没有确认教学楼完全牢固，可以抗御接下来的各种安全风险时，不宜在这样的教学楼复课，在重灾地区，复课的地点，应选择在抗震标准高的建筑之内，实在不行，可在帐篷里恢复课堂，教学楼等设施经检验、评估完全可以确保安全之后，再重新启用。千万不能追求复课的速度，以复课来显示重建灾区的信心，而对安全再次放松警惕。
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